Podle Erika Eriksona musí dospívající vyřešit dvě hlavní krize, aby dospěly ke zdravým, dobře přizpůsobeným a šťastným dospělým. Eriksonova psychosociální teorie o lidských pokrývají narození k smrti a tvrdí, že člověk musí dokončit konkrétní boje, aby byl připraven k přesunu do další fáze vývoje. Mladiství, kteří se potýkají s depresí, podle této teorie nemusí úspěšně navštěvovat jednu ze dvou důležitých krizí.
Eriksonova teorie psychosociálního vývoje
Erikson předpokládal, že každý člověk se pohybuje přes osm stupňů nebo krizí psychosociálního rozvoje od narození až po smrt. Mezi dětmi a 18ti měsíci se děti potýkají s důvěrou a nedůvěrou. Druhá krize, kterou Erickson volal autonomii versus hanba a pochybnosti, se objevuje ve věku 2 až 3 let. Během předškolního věku se děti přesouvají do třetí krize, nazvané iniciativa versus vina. Ve věku od 6 do 11 let se děti potýkají s průmyslem a méněcenností a pracují na tom, aby se cítili kompetentní v jejich schopnostech. Dospívající se potýkají s zmateností identity a identity a pak s intimností versus s izolací. V sedmé etapě, kterou Erikson nazývá generativitou versus stagnací; dospělí ve věku od 40 do 65 let musí vyřešit krizi práce a rodičovství. V závěrečné fázi dospělí starší 65 let čelí integritě ega vůči zoufalství. Eriksonova teorie spočívá v tom, že každý člověk musí úspěšně absolvovat každou fázi, aby se přesunul na další a stal se zdravým a dobře upraveným dospělým.
První krize dospívajících
Během Eriksonovy první dospívající krize, identity versus identity zmatku, dospívající čelí úkolu vykreslit jejich individuální identitu, zatímco stále vejít s vrstevníky. Podle společnosti Seven Counties Services Inc. Eriksonova teorie spočívala v tom, že úspěšní dospívající mají "jasné pochopení své individuální identity a mohou snadno sdílet toto" já "s ostatními." To vytváří jistou osobu, která je schopna vytvářet zdravé vztahy při zachování své individuality. Erikson teoretizoval, že dospívající, kteří úspěšně neprocházejí touto krizí, jsou zmateni o tom, kdo jsou, a buď se stanou sociálně izolovanými, nebo vyvinou přehnaný pocit nadřazenosti. Dospívající, kteří jsou v tomto věku uvízli, jsou obvykle dospělí jako dospělí.
Druhá krize dospívajících
Druhá krize dospívajících, která se obvykle vyskytuje mezi pozdním dospíváním a ranou dospělostí, je důvěrnost vůči izolaci. Tato krize vyžaduje, aby dospívající pochopili, že povaha intimity je o vyváženém dávání a přijímání lásky a podpory. Během této psychosociální fáze vývoje Erikson předpokládal, že úspěšní dospívající mohou založit a udržovat blízké přátelství a zdravé vztahy mimo jejich nejbližší rodinu. Mladiství, kteří nejsou schopni tuto krizi vyřešit, se stávají vzdálenými a sociálně izolovanými. Seven Counties Services Inc. hlásí, že mohou také stát se závislými nebo potřebnými, a mají tendenci se cítit citově zranitelní. Neuskutečnění této krize způsobuje, že emoční vývoj se v tomto okamžiku zastaví, což vytváří izolované a osamělé dospělé.
Psychosociální vývoj a deprese dospívajících
Dospívající se snaží odpovědět na otázku "Kdo jsem já?" Tento proces vytváří pro vašeho dospívajícího několik identit, včetně sexuálních, sociálních a pracovních, což může způsobit značný stres. Deprese může nastat, když se tyto stresy, nezralost a neschopnost spojit spojit ovlivnit dospívající schopnost rozumu a vyrovnat se s každodenním životem. Eriksonova teorie předpovídá, že když dospívající nemohou úspěšně odpovědět na otázky identity během této fáze vývoje, mohou se setkat s pocity nedostatečnosti a zoufalství, které mohou nakonec vést k depresi.
