V roce 1966 inženýr Ralph Baer vynalezl prototyp "Brown Box", který umožnil firmám vytvářet domácí videoherní systémy. Zavedení domácích počítačů přineslo video hraní do nové dimenze. Děti nyní mají obrovskou škálu možností, pokud jde o to, kdy a jak hrají své počítačové hry. Hra na některých typech počítačových her může mít podle některých studií, které uvádí Palo Alto Medical Foundation, některé drobné výhody pro děti. Příliš mnoho času stráveného hraním počítačových her má však také potenciál negativních dopadů na emoční, fyzický a společenský vývoj.
Násilný obsah
Dospívající, kteří stráví příliš mnoho času na hraní počítačových her - zvláště těch her s násilným obsahem - mohou mít problémy s násilným a agresivním chováním, podle studií, které uvádí Palo Alto Medical Foundation. Teenageri se naučí identifikovat s herními postavami a opakované používání her, které podporují násilí a agresi, činí pro některé dospívající mládež obtížné oddělit skutečný život od imaginárního herního zážitku "první osoby". Americká pediatrická akademie doporučuje, aby rodiče vedli děti k výběru kvalitních her vhodných pro věk dítěte a také doporučuje, aby rodiče omezovali každodenní vystavení dítěte všem médiím na maximálně dvě hodiny.
Zdravotní rizika
Zatímco studie hlášené společností Health Physics Society ukazují, že neexistují žádné prokázané zdravotní rizika spojená s radiací, spojená s počítači a monitory, úroveň jasu obrazovky a doba, kterou děti stráví soustředěním na počítačový monitor, někdy vede k deformaci očí. Optometr Gary Heiting varuje rodiče, že prodloužené hraní her před monitorem může také vést k syndromu počítačového vidění, což může způsobit progresivní krátkozrakost. Sedět před počítačem po delší dobu může způsobit ergonomické problémy při špatném umístění těla nebo z polohy počítače a obrazovky. Děti také riskují vývoj syndromu karpálního tunelu v zápěstích z opakované hry.
Osobní rozvoj
Děti od narození do věku pět let potřebují praxi k rozvoji dovedností ruční zručnosti a jemného pohybu, podle Centra pro kontrolu a prevenci nemocí. Zástupci počítačových her tvrdí, že hra podporuje tento fyzický vývoj prostřednictvím praktického pohybu a že má tu výhodu, že představuje základní počítačové dovednosti. Počítačové hry mohou zlepšit jemné motorické dovednosti a nabízejí důležitou kognitivní praxi, ale ne všechny hry obsahují prvky, které tyto dovednosti představují a rozšiřují. Při hledání nejužitečnějších her pro vaše dítě se podívejte na ty, kteří mají souhlas s neziskovými vzdělávacími sdruženími, protože obvykle nabízejí funkce, které zlepšují vývoj.
Sociální dovednosti
Příliš mnoho času před počítačem, který hraje hry, snižuje čas strávený dětmi, kteří se zabývají mimo aktivitami, účastní se koníčků, hrají s přáteli a využívají svých představ. Počítačové hry, dokonce i interaktivní hry, nedávají dětem zkušenosti sociální interakce s ostatními. Hraní naplňuje potřebu aktivity, ale hra, která zahrnuje osobní interakci s ostatními dětmi a dospělými, pomáhá dětem se vyvíjet fyzicky i duševně, a také umožňuje dětem vyvíjet a používat vhodné sociální dovednosti v různých situacích v reálném životě.
