Všichni rodiče chtějí, aby jejich dítě vyrostlo, aby se stalo dobrou a laskavou osobou, která s ostatními zachází s respektem a má silnou morální integritu, ale většina není si jistá, jak dát svým dětem silný morální základ. Zatímco některé teorie tvrdí, že morálka je vrozená, jiní říkají, že děti nerozumí morálkám až do dospívajících let.
Piagetova teorie
Jean Piaget, jeden z nejranějších psychologů, který se soustředil na morální vývoj, uvedl, že morálka je vývojový proces, říká Larry Nucci, profesor vzdělávací psychologie na univerzitě v Illinois v Chicagu. Zjistil, že mladší děti nerozumí pojetí morálního uvažování, ale jedná podle pravidel a trestů. Piaget vysvětluje, že malé děti mají egocentrický pohled a postrádají empatii. Vědí, že je špatně lhát, protože pokud ano, dostanou se do potíží. Jak děti stárnou a začnou chápat emoce a perspektivy ostatních, rozvíjejí schopnosti morálního uvažování. Starší děti chápou, že lhání může ublížit někomu pocitům nebo být neuctiví. Jak děti rostou, jsou také lépe schopné porozumět pojmu spravedlnosti a aplikovat to na morální rozhodnutí.
Kohlbergova teorie
V 70. letech 20. století identifikoval Lawrence Kohlberg 6 stupňů dětského morálního uvažování. V první fázi děti reagují na pravidla pouze proto, že se chtějí vyhnout trestu. Ve fázi 2 podle Nucci děti dodržují pravidla kvůli vlastnímu zájmu a mohou porušovat pravidla, pokud je to v jejich vlastním zájmu. Když dosáhnou třetí fáze, začnou děti pochopit, co je správné z hlediska toho, co lidé očekávají, a řídí se pravidly, protože chtějí být "dobrým" chlapcem nebo dívkou. Ve 4. stupni začínají děti definovat, co je správné a špatné, pokud jde o zákony a normy, které společnost stanoví, aby udržely pořádek. Ve fázi 5, která se obvykle nedostává až do dospívání, děti začínají chápat, že různí lidé mají odlišnou morálku, názory a hodnoty a že zákony jsou považovány za společenské smlouvy, což znamená, že společnost souhlasí s tím, aby jedná v rámci zákonů, aby udržovala pořádek. Fáze 6 je teoretická fáze, která zahrnuje úplnou empatii a dělá správně kvůli spravedlnosti, neudržení společenského řádu a Kohlberg věřil, že mnoho lidí nikdy nedosáhlo této fáze.
Teorie domény
Podle teorie domény Elliot Turielů morální rozvoj dětí není lineární cestou, ale je ovlivněn jejich zkušenostmi a pojmy poškození, blahobytu a spravedlnosti. Nucci píše, že Turiel také rozlišoval mezi morálními pravidly - těmi, které následují, protože mají vliv na ostatní - a konvencemi - pravidly, která následují, protože dělají, že společnost běží hladceji. Například morální pravidlo by nebylo zasáhnout jiné dítě, protože to způsobuje bolest. Obvyklým pravidlem by bylo neříkat ve třídě. Mladší děti nemohou rozlišovat mezi oběma, ale starší mohou a chápou, že morální pravidla se odchylují od špatného.
Morálka a empatie
Na rozdíl od teorií shrnutých výše, Alison Gopnik, profesor psychologie na Kalifornské univerzitě v Berkeley, píše, že děti mají nějaké základy morálky od doby, kdy jsou velmi mladé. Zatímco Piaget a Kohlberg předpokládají, že malé děti nerozumí morálce, protože nemají empatii pro druhé, Gopnik píše, že děti jsou empatické a dokáží se od narození identifikovat s ostatními. Zjistila, že ti osmnáctiměsíční lidé ochotně dali ostatním to, co chtějí, a vyhnali se z cesty, aby pomohli druhým, a to jak morálně správné chování, které nesloužilo jejich vlastnímu zájmu. Do dvou a půl let mohou batolata rozlišovat mezi porušováním pravidla a škodami a chápou, že pravidla se mohou čas od času měnit nebo se lišit od místa na místo, ale že je vždy špatné způsobit ublížení ostatním, přímý odmítnutí Turielovy teorie. Ve třetím roce jsou děti schopny porozumět rozdílu mezi úmyslným děláním něčeho a nehodami. Například, je to v pořádku, když náhodou narazíte na někoho, ale je špatné posunout spolužák na vědomí.
Jak podporovat morální rozvoj
Podle Dr. Marianne Neifertové, přispěvatele na rodičovství rodičů, mohou rodiče pomoci svým dětem rozvíjet silné morální hodnoty. Za prvé, ujistěte se, že vaše dítě se cítí ceněné a milované, protože to bude motivovat ho, aby vás potěšil a byl více kooperativní. S batolaty jim pomáhá vyřešit a pochopit jejich emoce, které jim pomohou budovat empatii, což vede k morálnímu chování. Místo toho, abyste jenom potrestali špatnosti, chválte své dítě, když dělá něco obdivuhodného. Sdílejte příběhy s dobrými mravními ponaučeními se svým dítětem. Celkově je nejlepším způsobem, jak učit dobré morálky, vystavovat je sami. Děti se naučí nejlépe pozorováním. Nemůžete očekávat, že vaše malá řekne pravdu, pokud vás bude dívat na to, že lžete tátu.
