Metoda pro učení zásad dobrého charakteru se pro každou osobu liší. Dítě může sledovat vědu, hudbu nebo psaní, v závislosti na její úrovni zájmu. Každý z těchto předmětů poskytuje příležitosti k učení se vytrvalosti, odhodlání a disciplíně, ale možná hraje sport více než jakákoli jiná činnost dává dítěti nástroje, které potřebuje k pochopení lidských vztahů a modelu pozitivního chování ve společnosti. Jako stavitel postaviček testuje souvislost mezi zásadami a opatřeními v bezpečném prostředí, které vytváří předpoklady pro rozhodnutí dítěte po celou dobu jeho života.
Zásady
Principy dobrého charakteru zahrnují poctivost, odvahu, soucit, velkorysost, věrnost, integritu, spravedlnost, sebeovládání a opatrnost, podle Centra Markkula pro aplikovanou etiku na univerzitě Santa Clara, jezuitská vysokoškolská instituce. Tyto zásady se stávají charakteristikami, když je lidé cvičí, což je role sportovní hry. Sport poskytuje prostředí pro děti i dospělé, které praktikují zásady, které jim pomáhají rozvíjet dobrou pověst v zábavném a kontrolovaném prostředí.
Budování znaků
Sport je zábavná činnost, ale ve Spojených státech je soutěž často zákeřným vlivem, který posunuje důraz z hry na výhru. Dítě se může cítit nátlakem k tomu, aby vyvíjelo vysoké společenské postavení mezi vrstevníky nebo rodiči. Úkolem udržovat zdravé zaměření na učení, porozumění a potěšení nakonec spočívá v supervizujícím trenérovi a rodičích.
Tréninkové a rodičovské role
Dospělý dospělý nemůže očekávat, že dítě pochopí složitost morálních rozhodnutí, protože ještě nemá schopnost rozpoznat etické dilemy a možná rozhodnutí důležitá pro jejich řešení. Trenér nebo rodič jsou pověřeni odpovědností za sledování chování, skrývání dilemat a usnadňování pozitivních výsledků. Musí také zajistit, aby hráči porozuměli očekáváním a posilovali a rozvíjeli předsednickou kulturu pozitivním a konzistentním způsobem.
Výsledky
Teenager, který se účastní sportu na střední škole, snižuje riziko, že bude užívat nelegální drogy a pokoušet se o sebevraždu, podle studie z roku 2005 na vysoké škole D'Youville v Buffalu v New Yorku. Výzkumníci dospěli k závěru, že jelikož pokusy o sebevraždu často doprovázejí sociální marginalizaci, zapojení a doplňkové sporty pomáhají dospívajícím učit se, jak se stát členem komunity podle zásad dobrého charakteru.
