Souvislost mezi pozitivními duševními atributy a sportem je součástí lidské kultury od nejranějších civilizací, jak dokládají poezie a umění starověkého Řecka, časné historické záznamy z Číny a biblické texty. Například disciplína často souvisí s tvrdou prací bojových umělců a olympijských vítězů. Ačkoli studie jako práce Michaela Trulsona v roce 1980 se znevýhodněnou mládeží podporují tuto myšlenku, přesně jak sportovní stavět disciplínu je složitější, než si dokážete představit.
Trenér vlivy
Sportovní trenér může mít vliv na život dítěte, potenciálně více než rodiče a učitelé, podle Trulsonovy studie. Během tréninku je trenér schopen prokázat hodnotu pokračujícího zaměření, zpožděného uspokojení a intenzivního úsilí, i když je to těžké. V soutěži student vidí v reálném čase pozitivní výsledky následujících instrukcí trenéra. Ve své knize "The Art of Empowering Children", trenér a učitel John Graybeal poznamenává, že tento účinek je ještě silnější, pokud trenér přímo diskutuje o disciplíně vedle předmětu poučení ze samotného sportu.
Zpětná vazba
Na rozdíl od mnoha dalších aktivit pro mládež může sport poskytnout okamžitou zpětnou vazbu o tom, jak účinná byla volba. Studentský sportovec, který praktikuje namísto hraní videohier, se zlepší rychleji než ten, kdo činí opačné rozhodnutí. Ačkoli to platí také pro studium a akademické výkony, rozdíl mezi rozhodnutím a časem karty je často příliš dlouhý, aby dítě mohlo vytvořit smysluplné spojení. Naproti tomu tvrdá práce v úterý může znamenat bodování více bodů v pátek večer.
Cíle v kontextu
Disciplína je jedním z nejúčinnějších nástrojů, které mohou lidé využít k dosažení svých cílů. Sporty poskytují živou ukázku toho, jak uplatňování vůle a disciplíny v průběhu tréninku může pomoci sportovcům dosáhnout svých cílů v soutěži. Graybeal poznamenává, že "učení převáděním" je cenným vyučovacím nástrojem. V tomto případě jsou studenti, kteří vidí roli disciplíny při dosahování svých atletických cílů, častěji uplatňují disciplínu na jiné cíle.
Relevantní motivace
Jeden problém s výkonem dětí ve školní práci nebo práci je jednoduchá motivace. Je těžké pracovat na čištění místnosti nebo na zkoušku s disciplínou, když dítě nemůže vidět okamžitý přínos práce. Sporty, opět kvůli živým a často okamžitým odměněm tvrdého tlačení, učí hodnotu disciplíny.
