Děti se učí špatnému chování napodobováním ostatních. Děti se také učí z chudých příkladů prezentovaných v médiích. Výsledky špatného chování ovlivňují schopnost vašeho dítěte dobře fungovat ve škole a účastnit se jako konstruktivní člen rodiny. Činnosti, které upravují chování, pomáhají dětem předcházet konkrétním činnostem a učí se konstruktivní způsoby, jak nahradit pozitivní negativní chování. Úspěšnost modifikačních aktivit závisí na tom, zda dítě, rodiče a doba strávená výukou děti alternativní způsoby, jak zvládnout rodinné, školní a sociální situace.
Hra na hraní
Hra umožňuje dětem prozkoumat různé chování a při hraní s rodinnými příslušníky nebo dospělou osobou hry učí vhodné akce. Komerčně vyráběné hry nabízejí možnost přezkoumat konkrétní změny v chování, ale hry rodičů se mohou zaměřit na cílení na konkrétní způsob změny. Americká pediatrická akademie říká, že děti často vykazují nežádoucí chování, když jsou ve stresu nebo jsou rozčilené nebo frustrovaní. Hry představují děti dostupným možnostem chování a umožňují dětem volbu z několika vhodných způsobů chování. Děti mohou prostřednictvím hry vidět, že existuje několik možností, jak to vyzkoušet, než se uchýlíte k špatnému chování.
Modelování zábavy
Modelovací aktivity učí děti správnému chování a reakcím. Děti se někdy chovají špatně v nových nebo neznámých situacích. Není to tak, že dítě má v úmyslu být špatné, podle AAP. Děti ne vždy chápou, jak ukázat vhodná opatření. Modelování vytváří imaginární situace, které ukazují nové chování dítěte, které odpovídají události nebo situaci. Rodiče mohou vytvářet zábavné ukázky tím, že zahrnují jednoduché odměny za modelování správných akcí. Smyslový scénář doma dovoluje dětem praktikovat správné chování před tím, než se přesune do situací v reálném světě.
Sledování chování
Formální grafy zaznamenávají chování po určitou dobu. Jakmile se děti naučí novému chování, grafy pomáhají monitorovat používání nových informací. Formální mapy také stanovují rozumné očekávání pro rodiny, učitele a děti, podle New Mexico Public Education Department. Rodiče a učitelé používají grafy společně s pozitivním posilováním, aby pomohly dětem změnit chování. Grafy nabízejí konkrétní důkaz změn. Pozitivní posilování nemusí zahrnovat jídlo ani hotovost, pozitivní slova chvály také dávají dětem posílení, aby i nadále sledovali nové chování. Sledování vhodného chování pomáhá zaměřit se na pozitivní, spíše než sledovat chyby a potrestat špatné akce.
Nápověda médií
Sledování filmů a televizních pořadů a čtení knih pomáhá zavádět a měnit chování. Tyto aktivity také zavádějí koncepce pro rodiče a děti, aby diskutovali doma o špatném chování. Prostředí odpovídající věku povzbuzuje děti, aby se identifikovaly s knihami, filmem nebo představitelem. Zobrazení náhledu na média pomáhá rodičům nasměrovat diskusi k tématům, které přímo spojují problémy s chováním v domácnosti. Monitorování pravidelného sledování ovládá typy programování, které děti vidí, což pomáhá zabránit ladění dětí do programů s negativním chováním.
