Mnoho dětí s poruchou pozornosti s hyperaktivitou nebo ADHD je neustále v pohybu. Mnohé z těchto dětí však mají potíže s ovládáním těchto pohybů a časté jsou nedostatky v jemných a hrubých motorických dovednostech. (odkaz 1) Tyto obtíže mohou způsobit problémy jak ve školní, tak v sociální oblasti. Naštěstí existují způsoby, jak mohou rodiče pomoci svým dětem rozvíjet tyto dovednosti nebo se naučit kompenzovat jejich potíže.
Nedostatek kontroly těla
Děti s ADHD mají často potíže s ovládáním zbytečných pohybů, podle studie publikované v časopise Neurologie Americké akademie neurologie z roku 2011. Podle zprávy mohou tyto obtíže vysvětlit, proč některé děti s ADHD mají potíže s motorickou koordinací a řízením těla. Mnoho z nich má potíže s prováděním úkolů, které vyžadují ovládání motoru, jako je psaní, barvení a zavírání šněrování. (odkaz 1)
Porozumění příznakům
Mnoho dětí je přirozeně aktivní. Děti s ADHD však mohou od počátku projevit známky motorických potíží. Od doby, kdy začali plazit, se tyto děti vždy zdají být "na cestách" bez ohledu na bezpečnost nebo na to, kde by mohli být jejich rodiče nebo pečovatelé. Jako batolata, mnoho vynechání chůze a jít doprava k běhu. Děti s ADHD se zdají být v neustálém pohybu bez cíle a účelu k jejich pohybu. Mnohé z nich jsou velmi náchylné k nehodám a vyžadují neustálý dohled. (odkaz 3) Přesné příčiny ADHD nejsou známy, ale mohou být způsobeny rozdíly ve způsobu zasílání zpráv v mozku. Vědci si také myslí, že to může být zděděno. (odkaz 5)
Problémy ve škole
Dětské hrubé a jemné motorické obtíže se stanou zjevnějšími, jakmile vstoupí do školy a nemohou plnit úkoly vhodné pro věk, jako jsou například knoflíky a vázací boty. Jak dítě zestárne, může se potýkat s psaním nebo atletickou činností. Dítě s obtížemi jak s ADHD, tak s motorickými problémy má často potíže s mechanikou psaní. Plánování pohybů motoru a zapamatování vzorků motoru může být problematické. Tyto děti vypadají tak neohrabaně a nešikovně, že jsou zřídka vybírány pro týmy ve škole, což může vést k sociální izolaci. (odkaz 4)
Hledání řešení
Zatímco to může být lákavé přinutit vaše dítě k cvičení psaní dopisů nebo zavázání jeho boty znovu a znovu, buďte opatrní, aby ho nastavit pro zklamání a zklamání. Místo toho pracujte se školou vašeho dítěte na ubytování, například klávesnici pro psaní. (odkaz 1) Přerušit úkoly, kterým nelze zabránit, jako oblékání nebo koupání, do menších, zvládnutelnějších kusů. Je-li to nutné, dejte dítěti seznam nebo tabuli s podrobnostmi o krocích, které potřebuje k tomu, aby se k němu mohl obrátit podle potřeby. (odkaz 2) Pracovní terapeut může být schopen pomoci Vašemu dítěti rozvíjet jemné motorické dovednosti, zatímco fyzický terapeut může pracovat na hrubém vývoji motorů a rovnováze.
