Trendy ukazují, že dětská obezita se zvýšila mezi sedmdesátými léty a první dekádou 21. století podle Centra pro kontrolu a prevenci nemocí. U dětí předškolního věku se zvýšila obezita z 5% na 10,4%. U dětí ve věku od 6 do 11 let se zvýšila z 6,5% na 19,6%. U dětí ve střední a střední škole se zvýšila obezita z 5% na 18,1%. S nárůstem obezity u dětí ve věku školního věku a mladých dospělých se v postižených věkových skupinách objevilo několik problémů týkajících se fyzického a duševního zdraví.
Onemocnění srdce a cirkulační zdraví
Obezita je hlavním rizikovým faktorem srdečních onemocnění. Mladší obézní dítě si nevšimne vliv, který má jeho váha na jeho srdce a oběhové zdraví, ale tento kmen se může projevit během jeho dospívajících let. Vzhledem k tomu, že jeho váha může také zasahovat do fyzické aktivity, je také zbaven schopnosti ovládat mnoho forem cvičení, včetně účasti na třídách tělesné výchovy a organizovaných školních sportů, které dále ovlivňují jeho oběhové zdraví. On může začít trpět ranými stadii srdeční hypertrofie a vysoký krevní tlak kvůli obezitě během této doby.
Růst diabetů mladistvých
Růst obezity mezi mladými lidmi je paralelní s nárůstem diabetu 2. typu, který byl dříve u dětí velmi vzácný. Diabetes má fyzický účinek na některé orgány, jako jsou ledviny, a často působí také na emocionální postižení. Když je cukrovka v krvi postižena onemocněním, může dojít ke změnám nálady. Pokud ona také prochází pubertou, hormonální změny mohou dále ovlivnit její duševní a emocionální stavy. Každá z těchto vlivů sama o sobě může bránit jejímu akademickému výkonu. Když každá sloučenina druhá, může mít významný vliv na její schopnost soustředit se, udržet si zájem, plnit úkoly nebo komunikovat s ostatními studenty.
Účinky na akademické výkony
Nejobvyklejší oblastí akademického výkonu postiženého obezitou je tělesná výchova. Obézní studenti jsou méně schopní absolvovat úkoly, které zahrnují běh nebo jiné dlouhodobé fyzické námahy, než jsou fyzicky vhodní studenti. Důvodem je zčásti zvýšené napětí na těle obézních studentů a částečně kvůli obecnému životnímu stylu. Obézní studenti budou mít tendenci k méně cvičení a fyzické námaze mimo školu, což vede k menšímu rozvoji plic, srdce a dalších svalů. Vzhledem k rizikům emoční a duševní nerovnováhy spojené s diabetes mellitus 2. typu a jinými vedlejšími účinky obezity může trpět i výkon studenta v jiných oblastech, jako je matematika, angličtina nebo věda.
Vlastní obraz a sociální důsledky obezity
Existuje mnoho sociálních požadavků na děti na všech úrovních školy. Zdravý pocit sebevědomí a dobrý obraz sebe samého může poměrně dlouhou cestu pomáhat studentům překonat vzájemný tlak, akademický stres a další faktory, které přispívají k depresi nebo brání sociálnímu rozvoji. Podle Roberta Reasonera z Národní asociace pro sebevědomí může mít sebehodnota dítěte vliv na jeho akademický výkon již v prvním ročníku a ve vážných případech může dokonce mít vliv na rozhodnutí studenta později odejít ze školy. Student může být vyloučen jinými kvůli obezitě a sociální dopady tohoto typu často snižují sebehodnocení studenta a brání akademickému výkonu.
