První rok života dítěte se stráví v plné míře komunikací prostřednictvím neverbálních prostředků. Děti používají každou část svého těla k tomu, aby sdělovaly své potřeby a potřeby, protože jejich rodiče a pečovatelé odpovídají, aby se s nimi setkali. Dr. Bruce Perry uvádí, že tato vzájemná závislost je počátkem lidského spojení a komunikace.
Reflexy
Novorozenecká komunikace je primárně reflexivní podle K. Eileena Allena a Lynna R. Marotze, autorů "Ve věku". Děti se obrátily hlavou a otevřely ústa, nebo kořen, aby naznačily hlad. Moro, nebo strašný reflex, sděluje, že je vyděšený nebo vyděšený, když kojenci rozdávají paže a pak je rychle přitahují zpátky k tělu. Děti také instinktivně křičí a rozrušují, když jsou nepohodlné.
Pocity
Děti používají pláč, výraz obličeje a pohyby celého těla, aby prokázali své pocity. Výstražné oči spolu s úsměvem a smíchem ukazují potěšení. Pevná pozornost a uvolněné svaly vyjadřují bezpečnost a klid. Otočení hlavy nebo těla pryč nenaznačuje nepohodlí nebo nechuť. Napětí po celém těle a zamračené, společně s rozrušením a pláčem, naznačují strach, úzkost nebo nejistotu.
Doba jídla
Chcete-li naznačit hlad, mohou kojenci zakořenit k prsům svých pečovatelů, smíchat si rty, nasávat si ruce, dostat se k jídlu nebo se rozčilovat. Když jsou plní, odvracejí se od toho, co je nabízeno, drží potravu v ústech, vypijí jídlo nebo tlačí jídlo. Suzanne Evans Morris, Ph.D., S.L.P., povzbuzuje rodiče a pečovatele, aby pozorovali děti s úmyslem a četli své neverbální signály, aby lépe reagovali na jejich potřeby a potřeby.
Potřeby a potřeby
Dřívější potřeby a potřeby jsou přenášeny skrze plakání a fussing. V průběhu času se rodiče naučí rozlišovat mezi různými typy plaku, aby lépe vyhověli potřebám dítěte. Vzhledem k tomu, že kojenci rozvíjejí motorické dovednosti, jsou schopni zvednout ruce, když chtějí být zvednuty, ukazují na objekt, který chtějí, a vytlačují nežádoucí dotek nebo předměty. Allen a Marotz popisují, že vzrušené starší děti kvílejí a mávají rukama, když uvidí něco nebo někoho, koho chtějí. Děti hledají pozornost přes pláč, hlasování, kopání a další pohyby celého těla, na které budou reagovat jejich pečovatelé. Když jsou jejich pokusy o komunikaci úspěšné, děti se naučí opakovat toto chování, aby uspokojily své potřeby.
Komunikace lásky
Jak se děti a potřeby dětí setkávají, má významný vliv na jejich vztah s rodiči a pečovateli a jejich schopnost důvěřovat a milovat, podle Dr. Perryho. Diví se na "somatosenzorickou lázeň", která se táhne, houpá a dívá se na to, že rodiče mají bohatství na svých kojencích. Tyto interaktivní dotyky, zvuky a pachy spojené s péčí o dítě jsou základem komunikace.
