Existuje mnoho teorií, pokud jde o rozhodování o tom, kdy a kde dospívající začnou svůj morální vývoj. Něco stejně důležité jako morální hodnoty, které přijmou později v životě při rozhodování, rozhodování a vytváření vztahů, může být ovlivněno něčím tak malým, jako je konfrontace školního dvora nebo jemné rodičovské vedení. Každý psycholog nebo odborník má jinou teorii o morálním vývoji, vše, co může pomoci utvářet morální identitu vašeho dítěte.
Teorie o morálním vývoji
Piagetova teorie morálního rozvoje se soustřeďuje na koncepci, že jednoduché hry mohou tvarovat a odhalovat dětský morální kompas. Stanovením pravidel, které lze snadno porušit, dochází k pravému morálnímu vývoji dítěte. Mladší děti mohou vysvětlit, že je třeba dodržovat pravidla, protože jim někdo řekl, že je třeba je sledovat. Malé děti nemohou pochopit jak vlastní pohodu, tak blahobyt někoho jiného. Starší děti mohou vysvětlit, že je třeba dodržovat pravidla tak, aby celá skupina mohla hrát hru, což dokazuje, že jak se objevuje morální vývoj, děti začínají chápat větší dobro.
Lawrence Kohlberg pracoval na posílení práce Paigeta v morálním vývoji tím, že dále zkoumal vývoj pozorovaný mezi mladšími dospívajícími a staršími dospívajícími. Kohlber poznamenal, že se morální vývoj změní ve stáří dětí. Malé dítě dodržuje pravidla, aby se zabránilo drsným důsledkům. Starší adolescenti mají mnohem víc "co je pro mě?" mentalitu a dodržujte pravidla jen tehdy, jestliže od něho mohou něco zužitkovat. Toto odhaluje důležitý bod v morálním vývoji, když děti přestanou vyhýbat se následkům a namísto toho pracují na odměně.
Carol Gilliganová, ženská terapeutka, zlevnila Kohlbergovy teorie, protože byly testovány pouze u chlapců. Zaměřila se na morální vývoj u dívek, čímž se rozvířila na dvě důležité aspekty - spravedlnost a péči. Vzhledem k tomu, že dospívající ženy rostou a rozvíjejí, dochází ke zvratu ve svém vývoji, když zůstávají poblíž svých matek, a je méně pravděpodobné, že budou chápat nespravedlnost vůči sobě samým, ale budou schopni vykazovat spravedlnost a spravedlnost ostatním. Prostřednictvím rozvoje svého smyslu pro spravedlnost se dospívající ženy stanou spíš jako pečovatelé; není schopen odvrátit někoho v nouzi. Tato charakteristika je stále pravdivá, když přecházejí do dospělosti.
Příroda a výchova
Morální vývoj u dospívajících zahrnuje jak ošetřující aspekt, tak přírodní aspekt. Některý morální vývoj nastane, když dospívající pozoruje ostatní kolem sebe. Prostřednictvím výchovného prostředí se však může dostat i dospívající, který postrádá morální vývoj. Je to proto, že autonomie dítěte hraje velkou roli v morálním vývoji.
Když začíná morální vývoj
Podle práce Kohlberga se morální vývoj u dospívajících vyskytuje na určité časové ose, která se týká učení dítěte doma, ve škole a ve společnosti. Děti mladší 10 let mají tendenci považovat pravidla a předpisy za fixní absolutní. Pravidelně dodržují pravidla, aby se vyvarovali trestu, a neporušují pravidla úmyslně. Děti ve věku nad 10 let začínají zvažovat rozsudky založené na záměrech, nikoliv na konečných výsledcích. To znamená, že budou krutěji soudit někoho, kdo dělá špatnou věc a nikomu neublížil ve srovnání s člověkem, který dělá dobrou věc a někomu ublíží. Kohlberg zjistil, že mezi 10 až 12 lety dospívající lidé s největší pravděpodobností narazí na tento posun v morálním vývoji.
Jiné vlivy
Rodiče se mohou zajímat zejména o morální vývoj svých dospívajících. Někteří rodiče mají pocit, že vývoj morálního kompasu v jejich dětech je odrazem sebe jako rodiče. Bohužel není celý morální vývoj dokončen prostřednictvím rodičovství. Venkovní vlivy, jako jsou například přátelé, média a zkušenosti také hrají roli ve vývoji. Rodiče, pedagogové a poradci pro dospívající mohou při stanovování odměn a důsledků pro určité akce zohlednit morální vývoj.
Rituál
Morální vývoj u dospívajících není přesná věda a stále je toho hodně naučit se o vývoji. Zatímco někteří odborníci se liší ve svém názoru na to, jak se rozvíjí morální kompas, všichni se shodují, že je to důležitý obřad průchodu, když děti rostou, vyvíjejí a zastávají své místo jako členové společnosti.
