Dítě je identifikováno jako vývojově zpožděné, pokud nedosáhne vývojových milníků v rámci obecně přijatých časových rámců. Například většina dětí začíná chodit ve věku od 9 měsíců do 15 měsíců; oni jsou schopni chodit sám v době, kdy oni jsou 2-rok-starý. Dítě, které není schopno samostatně chodit během několika měsíců od tohoto věku, bude považováno za opožděné v této oblasti. Existují čtyři hlavní oblasti vývojového zájmu: sociální / emoční, kognitivní, jemné / hrubé motorické dovednosti a jazyk / řeč.
Rutiny
Zavedení postupů a rutin je jednou z nejlepších strategií pro vývojově zpožděné děti. Struktura a předvídatelnost učení dává pocit stability dětem, které už vědí nebo mají pocit, že se liší od ostatních dětí. Rodiče potřebují pracovat s učiteli, aby stanovili podobné očekávání, takže školní a domácí návyky nejsou zcela neslučitelné. Například, pokud rodič ví, že její dítě pracuje dobře se sourozenci, může požádat učitele, aby v učebně přidělil peer pomoci. Pokud učitel požaduje, aby děti četly nebo se dívaly na knihy tiše po dobu 20 minut, rodič mohl napodobit toto doma.
Manipulační prostředky
Děti s vývojovým zpožděním budou těžit z praktického učení. Manipulace jsou vzdělávací pomůcky, které doplňují a posilují specifické dovednosti. Abecední dopisní dlaždice, dřevěné bloky a plastové tvary jsou materiály, které pomáhají dětem tím, že poskytují hmatatelný příklad konceptu. Podle vzdělávací stránky Math and Reading Help for Kids pomáhají manipulujícím studentům se zpožděním pochopit nové matematické fakty tím, že reprezentují čísla s tvary nebo dvěma a trojrozměrnými kresbami. Manipulace s těmito manipulativními prostředky také zlepšuje jemné a hrubé motorické dovednosti.
Výraz
Vývojově zpožděné děti mají prospěch z mnoha strategií učení. Pracovní listy a rukopisy nebudou účinné pro děti, které mají potíže s držením tužky po delší dobu. Alternativní strategie jako kreslení obrázků nebo psaní krátkých frází dávají dětem způsob, jak se vyjádřit a budovat důvěru v jejich schopnost psát. Úspěch v malých úkolech bude motivovat je, aby pracovali lépe na zlepšení dovedností psaní.
Diskuse
Vývojově zpožděné děti mohou mít řečové nebo jazykové potíže. Nesmí umět správně vyslovovat zvuky nebo mít dostatek expresivního jazyka k efektivní komunikaci. Zapojení do časté diskuse je efektivní strategie. Rodiče a učitelé mohou číst nahlas, pak požádat o připomínky a názory na knihu. Cílem je, aby se děti cítily pohodlně sdílet své myšlenky s dospělými a vrstevníky.
