Děti reagují různými způsoby na environmentální tlaky, požadavky a protivenství. Některé děti nasměrují emocionální problémy směrem ven do vnějších chování. Tyto děti vyjadřují své negativní reakce na své životní zkušenosti tím, že se pustily do negativních, často destruktivních akcí uvnitř nebo proti sociálnímu a fyzickému prostředí. Jak je uvedeno v časopise Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing, externí chování může být v kontrastu s internalizačním chováním, v němž děti nasměrují své emoce a pocity do depresivních, úzkostných nebo jiných vnitřně řízených stavů.
Typy externího chování
Obvykle děti, které se vydávají na vnější vztah, vydávají své emocionální problémy tím, že nasměrují hněv, frustraci, úzkost nebo jiné emoce do agresivního nebo delikventního chování. Mezi příklady delikventního chování při outsourcingu patří podvádění, ohně, příslib, krádež, záškoláctví, lhaní a vandalismus. Děti se mohou setkat s různorodým agresivním chováním, jako je chvástání, křik, hledání pozornosti, argumentování, škádlení, ohrožení, náročnost a ztráta temperamentu. Hyperaktivita a impulsivita jsou také klasifikována jako typy externí chování.
Diagnostiky
Děti, které se chovají k externalizaci, obvykle spadají do specifických diagnostických kategorií Diagnostického a statistického manuálu duševních poruch American Psychiatric Association nebo DSM-IV. Děti, které projevují agresivní chování, jsou často diagnostikovány opozičními vzdorovitými poruchami, zatímco děti, které se dopouštějí delikventního chování, mají tendenci diagnostikovat poruchu chování. Děti, které jsou hyperaktivní, rozptýlené a impulzivní, jsou často diagnostikovány syndromem hyperaktivity s deficitem pozornosti.
Důsledky
Externalizační chování má bezprostřední dopad na narušení rodinného, školského nebo jiného sociálního prostředí, ve kterém dítě působí. Často rodiče, učitelé nebo jiní dospělí pokárají, potrestávají nebo izolují dítě. Potenciální dlouhodobé účinky bezprostředního vnějšího chování jsou závažné pro jednotlivce i společnost. V roce 1996 bylo zatčeno téměř 3 miliony mladistvých. Děti, které provádějí externí chování, jsou vystaveny většímu riziku kriminality mladistvých, násilí a kriminálnímu chování dospělých.
Časné biologické faktory
Genetické a časné mateřské a environmentální faktory mohou přispět k riziku externího chování. Mateřská podvýživa, kouření, užívání drog a alkoholu během těhotenství, onemocnění během těhotenství a narození komplikace mohou ovlivnit vývoj a tím přispět k riziku externího chování. Stejně tak mohou genetické faktory, včetně předilektivity biologické matky nebo biologického otce používat externalizační chování, přispívat k riziku, že dítě projeví externí chování, podle časopisu Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing.
Typický kurz
Většina dětí vykazuje externalizační chování, ale vzhledem k tomu, že jejich nervový systém, kognitivní vývoj a verbální schopnosti postupují vpřed, jejich využívání vrcholů externalizačního chování - obvykle v dětství. V době, kdy vstoupili do školy, docházelo k odklonu od vnějšího chování a obvykle jsou dobře spravovány. Děti, které nedokáží překonat své tendence k externímu chování, se řídí různými kurzy, což někdy vede k delikventním nebo agresivním chováním, které se promítají do dospělosti.
Pozdější sociální rizikové faktory
Vývojové faktory, které předpovídají špatné výsledky, zahrnují špatnou emoční regulaci, nepozornost, nižší socioekonomický stav, chudobu, vysoký stres, odmítnutí matky a špatné rodičovství, podle časopisu Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing. Mezi další rizikové faktory patří zneužívání drog nebo alkoholu a špatná kognitivní schopnost.
Léčba
Intervence pro externalizační chování zahrnují farmakologickou léčbu pomocí léků, jako je lithium, resperidon, methylfenidát a haloperidol. Programy řízení chování a rodičovství pomáhají dětem a rodinám spravovat externí chování.
