Když odborníci tvrdí, že dítě je znepokojeno, může to být způsobeno různými důvody - od života v nepřátelském domácím prostředí až po stav, jako je hyperaktivita s poruchou pozornosti nebo ADHD. Když problémové dítě předvádí nežádoucí chování, článek KidsHealthy.org "Výuka vašeho dětského sebeovládání" uvádí, že řízení chování mu může pomoci reagovat na situace zdravým způsobem místo toho, aby působil impulzivně.
Význam
Správa chování pomáhá rodičům, pečovatelům a učitelům udržovat pořadí, spíše než modifikovat, jak dítě jedná, podle Judith Osgood Smith PhD v článku LD Online "Behavior Management: Getting to the bottom of social deficits deficits". , jednáte a komunikujete způsobem, který povzbuzuje dítě s problémem, aby si zvolilo chování, které je společensky přijatelné, zdravé a produktivní.
Porozumění chování problému dítěte
V článku "Správa problému chování doma" na internetových stránkách Institutu péče o děti, Melanie A. Fernandez, PhD, ABPP, uvádí, že řízení chování začíná pozorováním problémového dítěte. To vám pomůže pochopit a vhodně reagovat na nežádoucí chování. Přemýšlejte o událostech, ke kterým došlo předtím a poté, co dítě začalo pracovat. Dr. Fernandez říká, že když víte, že špatné chování dítěte se spouští a vyhnout se jim, můžete zabránit chybnému chování. Zatímco triggery se liší podle dítěti, mohou zahrnovat únavu, úzkost, hlad a rozptýlení.
Pomáhá dětem s poruchou chápat její chování
Chcete-li zvládnout chování tulákového dítěte, doktor Fernandez tvrdí, že mu nemůžete jen říct, že je "špatná" nebo "jedná se", nebo ji musí "zastavit". Místo toho jí řekněte, jaké specifické, pozorovatelné a měřitelné chování které očekáváte a které jsou nevhodné. Můžeš například dítě říct, že je špatné, aby vzala hračky svého bratra z rukou, aniž by se ptala, a ona musí nejprve zdvořile požádat o svolení. Nicméně Americká psychologická asociace v online článku "Shaping Pro-Environment Behaviors" a Dr. Fernandez sdílí, že když mluvíte s dítětem o jejích činnostech, je nejlepší použít jazyk, který posiluje pozitivní akci namísto zaměření na negativní chování . Například místo toho, aby dítě říkalo, že potřebuje křičet na stolku, řekněte jí, že potřebuje používat svůj "vnitřní" hlas.
Úvahy
Dr. Osgood Smith sdílí, že problémové dítě může mít nedostatek sociálních dovedností - zná správnou cestu k chování, ale rozhodne se, že - potřebuje další zásahy. Tyto nedostatky mohou být motivační, diskriminační nebo výkonnostní. Profesní specialisté v oblasti duševního zdraví, který se specializuje na problematiku chování a práci s problémovými dětmi, mohou rozhodnout o deficitech sociálních dovedností dítěte a podle toho navrhnout zásahovou strategii, pokud se nezdá, že by základní strategie chování pomohly.
