Úspěch ve škole není pro všechny děti snadno dosažitelný a řada zkušených překážek způsobuje, že učení je náročné. Děti mohou mít potíže s porozuměním nových konceptů, neschopnost soustředit se dostatečně dlouho, aby se naučily prezentovaný materiál, nebo nediagnostikované postižení. Schopnost rozpoznat potenciální bariéry vám umožní pracovat s učitelem vašeho dítěte a provádět alternativní vzdělávací strategie, aby se vaše dítě mohlo naučit.
Krok 1
Podívejte se na domácí úkoly vašeho dítěte a práci v práci. Můžete zjistit oblasti, které vaše dítě má potíže tím, že analyzuje, jaké známky přijímá a proč, radí Rock Moore a Michelle A. Moore, autoři "Aktivní výukové a učící strategie: Vytváření plánu úspěchu". Špatné známky mohou zvýraznit předměty nebo pojmy, které vaše dítě nerozumí, takže můžete začít s procesem objevovat, jaké bariéry mu brání internalizovat konkrétní informace.
Krok 2
Sledujte, jak vaše dítě používá své jemné motorické dovednosti, což jsou dovednosti, které umožňují Vašemu dítěti dokončit úkoly, jako je čtení, nůžky a lepení. Tyto dovednosti jsou základními součástmi úspěchu ve škole, protože umožňují vašemu dítěti splnit řadu školních úkolů určených ke zvýšení porozumění, podle Christine MacIntyreové, autora "Identifikace dalších vzdělávacích potřeb: poslech dětí". Pokud se vaše dítě snaží vytvořit dopisy nebo dokončit praktické úkoly, měli byste zvážit mluvení se svým učitelem, abyste se naučili způsoby, jak mu pomoci zlepšit jeho jemné motorické dovednosti.
Krok 3
Zjistěte, zda má vaše dítě těžký čas sedět a věnovat pozornost. MacIntyre píše, že některé děti mají obtížnou dobu učení, protože se raději pohybují kolem toho, než dělají věci, než aby seděly a poslouchaly. Porucha hyperaktivity s dechem pozornosti (ADHD) je diagnóza, která často doprovází chronický nepokoj a impulzivní chování. Dokonce i když vaše dítě nemá ADHD, mluvení s učitelem vašeho dítěte o alternativních způsobech, jak povzbudit soustředění, jako je například odvrácení stolu od svých vrstevníků, může vaše dítě zlepšit učení.
Krok 4
Určete, kolik času vaše dítě tráví aktivně se zabývá předmětem materiálu. Mnohé děti jsou vizuální studenti a prostě poslouchat učitelský rozhovor jim nedovolí uchopit prezentovaný materiál. Moore a kol. psát, že děti se nemohou naučit bez toho, aby se snažily, co se učí. Vědecké experimenty, umělecké projekty a hraní rolí hrají důležitou roli v schopnosti vašeho dítěte zpracovávat to, co učí. Mluvte s učitelem vašeho dítěte, abyste zjistili, kolik času se aktivně angažuje, a zvážit přidání některých aktivních příležitostí k učení doma, které doplní, co se děje ve škole.
Krok 5
Nechte zrak a sluch vašeho dítěte zkontrolovat. Dítě je obtížné zjistit, jestli nevidí ani neslyší dobře. MacIntyre píše, že zdravotní postižení často představují překážky učení, protože ztěžují akademické úspěchy. Pokud se vaše dítě nevidí dobře, brýle mu mohou pomoci dosáhnout významného pokroku ve škole. Problémy se sluchovým postižením lze řešit pomocí sluchadel nebo různých umístění ve třídě.
Tipy
- Přístup učitele vašeho dítěte k vašim obavám. Jejím úkolem je vychovávat vaše dítě a společná práce to umožní.
