S multikulturalizmem šířícím se po celém světě se mnozí rodiče mohou začít divit, jaký vliv ovlivní jejich rodina, etnická či národní kultura na rostoucí dospívající osoby. Zatímco puberta a problémy se stáním dospělé jsou podobné u všech dospívajících, to, co implicitně zdůrazňují v tom, jak se vyrůstají, se liší podle kultury. Znalost těchto rozdílů může pomoci rodičům pochopit, co dělají jejich děti.
Nezávislost vs. závislost
Když dítě vyrůstá v kultuře nebo domácnosti, která dává určitou svobodu, očekává, že dané množství svobody je ve společnosti obvyklé. Z tohoto důvodu rodiče často zaznamenávají rozdíly mezi kulturami, protože děti z některých kultur jsou zřetelněji nezávislé, zatímco jiné jsou více závislé na svých rodinách. Jedním z jasných příkladů je, jak západní kultury dávají mnohým svobodám růst dospívajících, což jim umožňuje řídit a udržovat práci na částečný úvazek, činnosti, které se nestanou až později ve východních zemích. Kultura, v níž dospívá dítě, může mít vliv na to, jak rychle se stává nezávislým.
Morální rozdíly
Rodiče adolescentů mají hlavní odpovědnost za výuku etiky dětí. Učenci chování dospívajících a autoři "Rodinného a peerového vlivy na chování dospívajících a riskování" Nancy Gonzales a Kenneth Dodge poznamenávají, že zatímco mnoho dospívání se děje mimo domov, kultura rodiny vděčuje dětem své vývojové kořeny . Rodiče pocházející z rozdílných kultur zdůrazňují různé hodnotové soubory, a proto učí své děti různým morálním normám. Například proto, že čestnost je důležitým pojmem na Západě, Američtí rodiče naléhají na své děti, aby nelezili, a to ani v situacích, kdy by lhání bylo prospěšné. Naopak, rodiče z východní Asie mají tendenci soustředit se na vytvoření smyslu pro sociální a rodinnou harmonii. Tito rodiče jsou ochotnější přehlížet lži, pokud tyto lži přispívají k harmonii, jako jsou například bílé lži, které zabraňují ubližování ostatním. Jak dospívající dospívají v různých kulturách, jejich morální standardy se zpevňují jinak.
Účinky na Ego
Bez kultury není správné či nesprávné, zda by dítě mělo být pyšné nebo pokorné. Kultura je součástí důvodů, proč někteří dospívající považují své vrstevníky za arogantní nebo plachý. Tento rozdíl nevyplývá z myšlenky respektu, ale od místa, kde by měla být respektována. Například, hispánské rodiny mají tendenci zvyšovat své dospívání jako silné vůle, postavit se pro sebe v případě potřeby. Vdechují svým dětem pocit sebevědomosti. Nicméně, jiné kultury, jako je japonská kultura, zdůrazňují pýchu jednotlivce ve prospěch hrdosti skupiny. Tak, pro hispánské děti, japonské děti mohou být považovány za plaché; na druhou stranu by japonské děti mohly považovat hispánské děti za nadějné.
Kulturní zmatek
Vzhledem k tomu, že dospívající roky jsou období nalezení sebe-identity, mohou adolescenti z non-tradiční kultury považovat za obtížnější se identifikovat. Na jedné straně se dospívající identifikují se svými rodinami, což může být kultura, která není hlavním proužkem; na druhé straně se dospívající identifikují také s jejich skupinou, která je často součástí tradiční kultury. V tomto životním stádiu se objevují individuální rozdíly, zvláště pokud jde o kulturní rozdíly, čímž se ztěžuje sebeidentifikační období pro zahraniční dospívající, kteří vyrůstají v zahraničí.
