Adolescence je čas dramatického fyzického a kognitivního vývoje. Během střední školy, vysoké školy a raných vysokých škol se lidé vyvíjejí od dětí až po mladé dospělé. Jejich těla dospívají sexuálně a jejich mysl získává schopnost zapojit se do stále komplexnějších myšlenek, včetně spekulativního myšlení, intenzivní introspekce a meta-poznávání - přemýšlení o samotném myšlení. Tyto změny představují hlavní výzvy a příležitosti pro dospívající, jak se vyvíjejí do mladých mužů a žen.
Fyzický vývoj
Dívky vstupují do hlavních fyzických změn dospívání dříve než kluci. Podle amerického ministerstva zdravotnictví a sociálních služeb se u dívek projevuje růst mezi 9,5 a 14,5 lety, zatímco u chlapců dochází k růstu mezi 10-11 a 16-18. Dívky mohou začít rozvíjet poprsí již ve věku 8 let a mají plně vyvinuté prsy ve věku od 12 do 18 let. U chlapců se mohou varlata a penis začít zvětšovat již ve věku 9 let a genitálie jsou typicky pro dospělé velikosti ve věku 16 nebo 17 let. Dívčí menarche, její první období, může začít již ve věku 10 let nebo až 15 let, s průměrným věkem nástupu 12,5 let. Mokré sny, které označují počátek puberty pro chlapce, začínají ve věku od 13 do 17 let.
Důsledky fyzických změn
Fyzické změny adolescence mají dramatický dopad na psychologický a sociální vývoj jednotlivce. Jak konstatuje ministerstvo zdravotnictví a humanitních služeb, dospívající se musí vyrovnat s rozpaky a nepříjemností nepřiměřených částí těla. Navíc musí dát smysl své vznikající sexuality, začlenit ji do jejich smyslu pro to, kdo jsou ve světě a začít se zabývat důvěrnými vztahy.
Kognitivní vývoj: Abstraktní myšlení
Během dospívání mladí lidé rozvíjejí schopnost angažovat se v abstraktním myšlení. Jean Piaget, švýcarský vývojový psycholog, předpokládal, že v dospívání lidé dosahují čtvrté a poslední etapy kognitivního vývoje: formální operační myšlení. Jak vysvětluje Grace J. Craig, autor knihy učebnice o lidském vývoji, "Tato nová forma intelektuálního zpracování je abstraktní, spekulativní a nezávislá na okamžitém prostředí a okolnostech. Zahrnuje přemýšlení o možnostech a srovnání skutečnosti s věcmi, které by mohly nebo nemohly být. "Tento vývoj pomáhá vysvětlit, proč se mnoho teenagerů stává čtenáři sci-fi a fantazie a rozvíjí zájem o okultní.
Důsledky abstraktního myšlení
Existuje mnoho důsledků tohoto významného kroku v kognitivní schopnosti. Jak dospívající rozvíjejí schopnost porovnávat to, co je s tím, co se může stát, často se stávají kritickými vůči rodičům a sociálním institucím. Stávají se vědomi politických otázek a společenské nespravedlnosti. Ironií je, že jejich schopnost analyzovat vlastní myšlenky vede k vysoce egocentrickému světu. Jak Craig vysvětluje: "Dospívající předpokládají, že jiní lidé jsou stejně fascinováni s nimi, stejně jako sami. Možná nedokážou rozlišovat mezi jejich vlastními obavami a zájmy ostatních. "Rozvíjejí to, co americký dětský psycholog David Elkind nazývá" imaginárním publikem "- začínají si představovat, že jiní je neustále sledují a soudují je, což vytváří vysokou úroveň sebevědomí.
Osobní bajka
Samoobsluha dospívajících je vede k tomu, co Elkind popsal jako "osobní bajku". Jak to vysvětluje Craig, osobní bajka je "pocit, že jsou tak zvláštní, že by měli být osvobozeni od běžných zákonů přírody, že nic se jim nedaří a oni budou žít navždy. "Jak uvádí ministerstvo zdravotnictví a humanitních služeb, může tento způsob myšlení vést teenagery k riskantnímu chování, jako je nechráněný sex, pití a řízení nebo žvýkání tabáku .
